培养目标:面向汽车行业生产、管理、服务一线岗位,培养德、智、体全面发展,掌握汽车专业基础知识和营销基本理论,具备汽车整车销售、售后维修接待、保险跟单、配件仓库管理等初级岗位工作能力,能够协助或合作完成汽车技术服务、汽车商贸领域相关工作的中等技术应用型人才。本专业实行“双证书”制度,即学生毕业可获取毕业证书、专业职业资格证书。
主干课程:汽车构造、现代汽车新...
汽车检测与维修(中级技工)
培养目标:培养掌握汽车检测与维修技能,具备汽车拆装、维护、检测和常见故障诊断与排除的能力,能从事汽车检测、整车维修、汽车美容、汽车钣金、汽车电控(发动机、底盘、车身)系统专项修理等工作,了解汽车维修企业的管理模式,具备一定创业能力的中级技能型人才。
主干课程:汽车(发动机、底盘、电气、空调)检修、汽车电控(发动机、底盘、车身)检修、汽车检测、汽车维护、汽车美容、汽车钣金技术...
广州白云工商技师学院电子信息类专业
报读白云电子,就业发展无忧!
广州白云工商技师学院电子信息类专业已有二十多年的专业沉淀,凭着独有的核心课程、最好的实训设备、强大的“双师”队伍成为广东技工院校电子信息技师培养示范基地。
广州白云工商技师学院电子信息类专业始终致力于开发珠三角人才市场稀缺的核心课程。从中级技工到技师本科专业的电子信息工程、通信工程、物联网工程、安防工程、智能楼宇等多个核心课程是独家开发,处于行业领...
楼宇智能化技术
培养目标:培养熟悉国家智能建筑、安全防范政策法规,具有楼宇智能化工程技术的专业理论和专业技能,懂得楼宇智能化、安全防范类产品的安装、调试与检验方法,掌握建筑物自动化(BA)、通信自动化(CA)、办公自动化(OA)、安全保卫自动化系统(SAS)和消防自动化系统(FAS)、 结构化综合布线系统(SCS)、结构化综合网络系统(SNS)、智能楼宇综合信息管理自动化系统(MAS)等系统集成与管理,具备一定...
物联网技术应用
培养目标:面向广东地区物联网相关行业、企事业单位,培养德、智、体、美全面发展,掌握较好的物联网专业知识和技能,具有传感设备与射频RFID设备的检测、调试、安装与维护能力,具备物联网安装与调试、运行与维护、网络安全控制与管理、网络通信工程及网络信息服务等方面的综合运用及创新能力,能够运用所学知识与技能解决物联网工程应用方面的实际问题,有一定的自我学习、自我发展能力、创新能力和良好...
移动通信技术
培养目标:面向广州及珠三角移动通信行业 ,培养德、智、体、美全面发展,掌握移动通信技术知识,具备电子元件检测能力、电路分析能力、通信终端设备维修能力,能从事基站设备安装与维护、网络优化工作,有一定的自我学习、自我发展能力、创新能力和良好的职业素养的高技能应用型人才。
主要课程:电工电子技术、数字电子技术、计算机辅助设计(Protel DXP)、单片机应用技术、通信原理与高频电路、电子...
电子信息工程(三年制高级技工)
培养目标:培养掌握电工电子基础知识与技能,能熟练使用相关软件进行电路设计,能够从事电子产品设计、电路测试、技术维修以及对信息网络进行安装、调试、服务与管理等工作,具有较强的技术应用能力和良好的职业素养的高技能应用型人才。
主要课程:电子技术、自动化控制技术(电子CAD、EDA技术)、LED照明技术、BGA焊接技术、计算机辅助电路设计、综合布线、数字音视频技术、传感器技术、电源技术、信息...
电子信息工程(无人机应用技术方向)
培养目标:培养掌握无人机原理及装配、无人机操控及运用、无人机数据处理等方面的相关知识和实践技能,能熟练使用相关软件进行无人机有关电路设计与改造,能从事无人机的制造、维修、地勤、航拍航测应用、无人机部件生产组装、总装调试、质量检验及生产管理等工作,具有一定的创新意识和创新能力,德、智、体、美全面发展的高技能人才。
主要课程:电子技术、自动控制技术(电子CAD技术)、计算机辅助电路...
电子信息工程(四年制预备技师)
电子信息工程(四年制预备技师+成人本科双学历)
培养目标:培养掌握电子技术基础知识与技能,能够从事电子产品设计制造、应用开发以及独立解决设计与制造过程中的技术难题;具有较强的创新创业能力、技术管理能力及自我学习能力,具备对本专业中、高级技工进行技术指导,组织生产管理与技术革新,德智体美全面发展的高技能应用型人才。
主要课程:电子技术、平板电视技术、数字音频及功放技术、单...
电子技术应用(中级技工)
电子技术应用(中级技工)专业
培养目标:面向电子电器维修与技术服务行业,培养德、智、体、美全面发展,能运用电子电器专业理论知识,解决电子电器维修过程中常见的技术问题,熟悉电子电器服务型企业的运作管理,能够对电子家电产品进行安装、调试与维修的中级技能应用型人才。
主要课程:电子技术、计算机辅助电路设计、电子装配与调试、数字音响及平板电视技术、智能家电维修技术、互联网家电应...